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「總合學習」係為培養孩子展現問題解決的總合能力而創設的本位課程,亦即將基本領域課程所習得的知識或經驗,藉由總合學習的情境,展現出課題探究、資訊運用、人際溝通等問題解決的總合能力。取名「總合學習」,蘊含著兩個基本的課程價值:首先強調「學生的學」,在課程設計與實施上,教師是引導與協助者,學習的主體是學生,探究的課題應由教師引發後陪伴孩子進行探究;其次是重視學童「總合」能力的育成,也就是引導學童利用自己的優勢能力,進行學習課題的探究。